ENPECs (ediciones anteriores)

I ENPEC

El primer ENPEC se celebró en Águas de Lindóia, SP, del 27 al 29 noviembre de 1997. Participaran 135 investigadores en enseñanza de las ciencias y su programa consistió en 15 sesiones de comunicaciones orales, donde se discutieron 57 trabajos de investigación, dos mesas redondas con 71 ponencias, y tres sesiones de debates sobre el establecimiento de una asociación de investigación en enseñanza de las ciencias . En la sesión final del evento, el 29 de noviembre de 1997, la Asociación Brasileña de Investigación en Ciencias de la Educación – se inauguró ABRAPEC. Actas del I ENPEC

II ENPEC

El II ENPEC ocurrió en Valinhos, SP, del 1 al 4 de septiembre de 1999 con la participación de 171 investigadores en enseñanza de las ciencias. El programa incluyó dos conferencias, una conferencia, 22 sesiones orales en los que se presentaran 106 trabajos de investigación, y un panel con 57 trabajos. Hubo dos reuniones generales de ABRAPEC, en el las cuales se aprobó el Estatuto de la Asociación. Actas del II ENPEC

III ENPEC

El III ENPEC ocurrió en el Hotel Park en Atibaia, SP, del 7 al 10 noviembre de 2001, patrocinado por la Asociación Brasileña de Investigación en Ciencias de la Educación (ABRAPEC) y financiado por el CNPq. Como en reuniones anteriores, la organización privilegió en la presentación y discusión de trabajos de investigación en enseñanza de las ciencias. Este ENPEC asistieron 234 investigadores. Todos los participantes eran autores o coautores . El programa consistió principalmente en presentaciones de trabajos de investigación en forma de comunicación oral (124) ó panel (109), 3 conferencias, una mesa redonda y grupos de discusión. Actas del III ENPEC

IV ENPEC

El IV ENPEC ocurrió en la ciudad de Bauru , SP en el Obeid Plaza Hotel, del 25 al 29 de noviembre de 2003, promovido por la Asociación Brasileña de Investigación en Ciencias de la Educación (ABRAPEC) , y fue financiado por el CNPq, la FUNDUNESP y UNESP/Bauru . Tenía en principio el mismo formato de los tres primeros, se privilegió la presentación y discusión de trabajos de investigación en Ciencias de la Educación y la participación estaba supeditada a la presentación de trabajos de investigación, o que puedan dar lugar a la producción de conocimiento en el área. Los trabajos fueron individuales o en colaboración, inédita o ya reportados en forma oral o en panel. Los trabajos ya publicados en periódicos no fueron aceptados. Cerca de 500 trabajos se presentaron al equipo de árbitros del evento y de éstos, 259 fueron aceptados para su presentación en forma de póster, 192 fueron seleccionados para las sesiones de presentación oral y los otros no fueron aceptadas. Los criterios utilizados para la evaluación de los trabajos fueron establecidos por el Comité Organizador después de una amplia consulta con el equipo de árbitros, que consta de los maestros y los doctores en el área de conocimiento Este evento registró la participación de 553 investigadores, todos autores y/o coautores de los trabajos presentados en el evento. La reunión incluyó mesas redondas, conferencias, cursillos, conferencias, sesiones orales, sesiones de carteles, y grupos de discusión. Hubo una sesión de publicaciones en la cual se lanzaron siete libros de investigadores de la educación científica. IV ENPEC

V ENPEC

El V ENPEC se celebró en la ciudad de Bauru, SP,  el Obeid Hotel Plaza, de 28 noviembre a 3 diciembre, 2005. Fue promovida por la Asociación Brasileña de Investigación en Ciencias de la Educación (ABRAPEC) y fue apoyado por el CNPq, CAPES, el FUNDUNESP, UNESP/Bauru y FAPEMIG. El evento tuvo básicamente el mismo formato que los primeros cuatro encuentros, con énfasis en la presentación y discusión de trabajos de investigación en Ciencias de la Educación. La participación estaba supeditada a la presentación de un documento. 834 documentos fueron sometidos a la consideración del equipo de árbitros del evento y 739 fueron aceptados para su presentación. De estos, 378 fueron aceptados para presentación oral y 360 para presentación en forma de póster. Estos trabajos fueron divididos en 95 sesiones orales y 12 sesiones de paneles. Los criterios utilizados para la evaluación de los trabajos fueron establecidos por el Comité Organizador, después de una amplia consulta con el Comité Científico y el equipo de árbitros. Se registró la participación de 945 investigadores, incluyendo profesores y estudiantes de doctorado, maestría y licenciatura. El evento también contó con mesas redondas, conferencias, sesiones orales, sesiones de carteles. En V ENPEC se celebró la Primera Escuela para Jóvenes Investigadores en Ciencias de la Educación , en la que se les ofreció 10 cursos de 16 horas cada uno para master y doctorado los estudiantes de Ciencias de la Educación. También fue la primera vez que los grupos de trabajo ABRAPEC, que ahora suman 10, realizan actividades sistemáticas durante ENPEC. Actas del V ENPEC

VI ENPEC

El VI ENPEC, celebrada entre el 26 de noviembre y 2 de diciembre de 2007 en el Centro de Convenciones de la UFSC en Florianópolis consolida la dimensión del V ENPEC en número de trabajos aceptados y presentados en presentaciones orales y paneles. En VI ENPEC se presentaron 958 trabajos (617 como la comunicación oral y 341 como cartel). Fueron aceptados y presentados 405 presentaciones orales y 264 carteles, agrupados en 70 sesiones orales y 12 sesiones de carteles. Dentro de los 5 días del evento también se presentaron dos conferencias plenarias y 9 mesas redondas sobre diversos temas de investigación y con la participación de varios investigadores de renombre internacional en Brasil , América Latina y Europa. Durante el evento se llevó a cabo la II Escuela de Jóvenes Investigadores en Ciencias de la Educación , con la oferta de 9 mini-cursos (cada uno con 8 horas). La gran novedad del VI ENPEC  en comparación con el ENPEC anterior fue el mayor rigor en el arbitraje, que se refleja en la calidad de los trabajos presentados en el evento. El rigor y la calidad se deben a la madurez del campo de la enseñanza de las ciencias , que se ha ido consolidando no sólo en términos cuantitativos, con la expansión de los programas de posgrado en la enseñanza de ciencias y matemáticas , sino también en términos cualitativos , con la profundización de los temas y la investigación metodologías y la introducción de nuevas líneas de investigación en consonancia con los desafíos de la educación científica en Brasil. Actas del VI ENPEC

VII ENPEC

El VII ENPEC, ocurrió entre marzo de 8 a 13 noviembre, 2009 en el Centro de Convenciones de la UFSC, Florianópolis. Los Anales traen los textos completos presentados en las distintas sesiones de pósteres, de presentación oral y los textos o resúmenes de las mesas redondas y conferencias plenarias. Estos textos se puede acceder desde los respectivos períodos de sesiones o el nombre de sus autores. El lector debe tener en cuenta que el cambio de la magnitud del evento, observado desde la V ENPEC es debido a un gran aumento en el número de puestos de trabajo desde el último ENPEC. En los 5 días del evento se presentaron 723 trabajos, 382 comunicaciones orales están divididas en 80 sesiones de coordenadas y 341 paneles divididos en 15 sesiones. Estos trabajos fueron seleccionados por 264 jueces que analizaron 1.140 trabajos presentados. Con el trabajo riguroso de arbitraje, los árbitros rechazaron 342 documentos y aceptadas 799, divididos en 425 presentaciones orales y 374 carteles. Este número es superior al establecido en los Anales del evento, ya que sólo se publican los trabajos presentados efectivamente en el evento. Además de estés textos, se presentaron dos conferencias plenarias y 9 mesas redondas sobre diversos temas de interés. Estos trabajos fueron seleccionados de una amplia consulta con los miembros de ABRAPEC, quien sugirió los temas y nombres para componer las mesas. A partir de estas propuestas, el comité organizador de la VII ENPEC mesas y conferencias, y los nombres de las personas a invitar seleccionado. El día antes de la inauguración de la VII ENPEC se realizó la III Escuela de Jóvenes Investigadores en Ciencias de la Educación, con la oferta de 9 mini-cursos, cada uno con 8 horas. Actas del VII ENPEC

VIII ENPEC

El VIII ENPEC se celebró en la UNICAMP en Campinas, del 5 al 9 diciembre de 2011.
Las memorias de este evento están disponibles en http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/index.htm
El evento contó con 1.920 participantes. De estos, 43% eran profesores investigadores de campo, el 38% de los estudiantes de posgrado y 19% de estudiantes de pregrado. El perfil de los participantes de la VIII ENPC refleja no sólo la integración de ABRAPEC con programas de postgrado en el área, sino también el creciente papel desempeñado por los programas de capacitación.
Los participantes venían del Norte (6%), Nordeste (17%), Centro-Oeste (6%), Sudeste (47%) y Sur (22%). Esta distribución se corresponde con la concentración más alta de los cursos de postgrado en las regiones Sur y Sudeste del país y se explica por la mayor proximidad y la consiguiente reducción de los costos de transporte  para, los investigadores de las regiones más cerca de Campinas. El evento también contó con la participación de 15 colegas iberoamericanos.
ENPEC VIII se sometió a un total de 1.695 puestos de trabajo, las cuales fueron evaluadas por al menos dos árbitros. Fueron aprobados para evitar 1235 (1009 en forma oral y 677 modalidad de cartel como simposios temáticos y 16) .
La distribución del trabajo en 14 líneas temáticas fue el siguiente: (278) Enseñanza y aprendizaje de conceptos científicos, (385) de formación de profesores de ciencias, (131) Historia, Filosofía y Sociología de la ciencia en la educación; (96) Educación en espacios no formal difusión y científico (98) Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza de las Ciencias, (110) la educación ambiental y la educación científica, (51), educación para la salud y la educación científica; (119) Lengua y ciencias de la educación, (112) la cultura científica y tecnológica;(72) Los estudios curriculares, (35) de evaluación, (53) la diversidad y el multiculturalismo; (127) materiales y procesos educativos; (28) Las políticas educativas.
La evaluación de los documentos presentados en el evento se celebró por primera vez en forma descentralizada. Un arbitraje dinámico fue diseñado con el fin de reunir a investigadores con diferentes perfiles y niveles de experiencia en un proceso con carácter formativo y contribuir a la puesta en común de los criterios de evaluación en el área de búsqueda. Aceptaran la invitación de la coordinación, 437 árbitros. Todos los artículos han sido evaluados a ciegas por al menos dos revisores.
El 5 de diciembre se celebró la IV Escuela de Ciencias de la Educación Jóvenes Investigadores reunido a unos 200 estudiantes de los estudiantes de postgrado y pregrado de todas las regiones de Brasil, en 14 mini- golf, con ocho horas de duración cada una.
En el VIII ENPEC hubo, además de la presentación de comunicaciones orales y pósters, ocho mesas redondas, dos conferencias plenarias y cinco sesiones temáticas.
El ENPEC y ABRAPEC se reafirmaron como foros de discusión, posicionamiento y acciones de una comunidad comprometida con la planificación, ejecución y evaluación de las innovaciones y propuestas destinadas a desarrollar el pleno ejercicio de la ciudadanía responsable, así como el área de contenido y conocimiento científico educativo con respecto a sus procesos de construcción. Las ponencias presentadas y los debates celebrados en el caso refuerzan este compromiso, y consolidó esta identidad. Actas del VIII ENPEC

IX ENPEC

El IX Encuentro Nacional de Investigación en Didáctica de las Ciencias se celebró del 10 al 13 noviembre 2013, en el pueblo de Aguas de Lindoia, SP. El 14 de noviembre de 2013 se celebro la V Escuela de Formación de Investigadores en Didáctica de las Ciencias. Ambos eventos fueron organizados por la junta directiva de la Asociación Brasileña de Investigación en Didáctica de las Ciencias (ABRAPEC). 1037 participantes fueron acreditados, incluyendo profesores e investigadores de instituciones de educación superior (329), estudiantes de posgrado (544), estudiantes de pregrado (146), todos afiliados a ABRAPEC. Todavía estaban presentes 18 participantes no miembros. A excepción Del estado de Amapá, todas las demás entidades federales y dijeron representantes en la IX ENPEC.

El programa incluyó 171 sesiones paralelas de presentación oral, divididos en nueve períodos. Además de las mesas redondas de apertura y cierre, todavía había cuatro mesas redondas paralelas, 7 simposios temáticos, 6 reuniones de los grupos de interés y 6 discusiones sobre temas generales.

La IX ENPEC tenía sistemas de presentación y evaluación computarizados de trabajo, registro, acreditación y transferencia de los participantes. Todos los certificados y recibos se emiten en formato electrónico. Tras el acceso a los certificados en línea, se pidió a cada participante para responder a una revisión de caso encuesta con 36 elementos en la infraestructura de la organización y la logística, la calidad académica de las sesiones y la evaluación general del evento. Se registraron 326 encuestados, de los cuales 292 han emitido opinión general positiva (buena, muy buena o excelente) en la IX ENPEC. Basándose en estos criterios, el índice de aprobación de los encuestados fue: 83% para el proceso de evaluación; 94% para la organización y la eficiencia de la secretaría; 89% para el programa general del evento; 93% por la calidad de los trabajos presentados en sesiones orales; 95% para la infraestructura del centro de convenciones. Desde un punto de vista estadístico, la encuesta ha sido validado y los resultados reflejan fielmente la opinión del 30% de los participantes de la IX ENPEC.

Página del IX ENPEC

Actas del IX ENPEC

Fotos de IX ENPEC[:]

X ENPEC (2015)